2017-01-13
一至三岁是养成生活能力的黄金年龄，生活中的任何经验都可以成为学习素材，其中收拾玩具便是最好的学习情境之一。
收拾玩具，在孩子眼中难度相当高。孩子收拾玩具的经验需要不断地被教导，藉由计划性的引导策略，才会让孩子在混乱、多样化的玩具类型中找出收拾的头绪。
1.帮每一类玩具找一个家
培养收拾玩具的能力，首先是教孩子将不同类别的玩具放在一起，例如：积木、娃娃家、车仔、黏土工具组，这些都是幼儿常有的玩具类型，只要购置几个易于收纳的收拾盒，并在外盒贴上照片即可，这也可做为手足间的分工之用，例如：弟弟收小汽车和积木，姊姊收芭比和黏土，可避免不必要的纷争。
2.重视玩具的购置过程
玩具日后的收纳问题，早在购买玩具时就需要考虑。尽量减少购买体积过大、外型不规则的玩具，以免造成收拾的困扰；而且每买一个新玩具时，就要主动询问孩子：「玩具应该住在哪一个「家」呢？」藉此，可以强化孩子的分类与归类能力，也能引导孩子正确的收拾方式。
3.重建玩玩具的规则
为了保持对玩具的新鲜感，不妨将家中的玩具整理分组，并每两个星期更替一次，您会发现这样的安排，孩子玩玩具的专注力增加了，由于玩具量减少了，也会减轻孩子自行收拾的难度。父母若能增加玩玩具的指令，例如：要求孩子「收拾完一件玩具之后，才能再玩另一个玩具」，那么孩子很容易在游戏过程中养成收拾的好习惯。
编号1060101号
第七类别:幼儿生活、环境及学习
本文摘自mamastation
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